Avatar do usuário
Por yasmindua
Quantidade de postagens
#161532
Na série "Bridgerton", da Netflix, retrata a invisibilidade de certos desafios sociais, como o papel da mulher no casamento e dona de casa. Já na realidade brasileira, a crítica é verificada no desafio para combater a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher. Com isso, emerge um problema sério em virtude da desigualdade de oportunidade e da má distribuição de renda.

Nesse contexto, é importante destacar que a questão da desigualdade de oportunidade reflete não apenas uma fragilidade, mas uma falha estrutural no funcionamento da realidade nacional. Assim, a ausência de campanhas contribui diretamente para o prolongamento dessa situação. Dessa forma, milhares de cidadãos são impactados diariamente, enfrentando limitações que comprometem seus direitos básicos. Tal cenário reforça a urgência de medidas eficazes que promovam a superação desse obstáculo e garantir maior equidade social.

Consequentemente, deve-se destacar que a má distribuição de renda agrava ainda mais a circunstância enfrentada por grande parte da população. Pesquisas do IBGE mostra que mulheres têm 10,4 horas a mais que homens em afazeres domésticos. Logo, torna-se evidente a implementação de palestras para promover a proteção e inclusão de todos.

Portanto, é fundamental que o governo desenvolva ações voltadas a leis rigorosas, por meio de parcerias com ONGs, a fim de garantir proteção. Além disso, é fundamental que o Estado contribua com eventos informativos. Tais medidas, quando implementadas, contribuirão para a construção de um futuro mais justo e comprometido com a invisibilidade da mulher no Brasil, tal como problematizado em "Bridgerton".
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
680
pontos
Desbloquear

    Principais problemas: 1) Norma padrão: falhas como “Na série Bridgerton, da Netflix, retrata…” (concordância; título próprio); “IBGE mostra” (erro de concordância com “Pesquisas”); uso de crase inadequado em “às leis”; frases longas e repetitivas prejudicam a clareza. Sugestões: reescrever: “A série Bridgerton expõe…”; “o IBGE mostra que as mulheres…”; “leis rigorosas” e “parcerias com ONGs” para apoiar as políticas. 2) Tema: manter foco no trabalho de cuidado e na invisibilidade feminina, com dados mais consistentes. 3) Organização: introdução, desenvolvimento e conclusão presentes, porém coesão às vezes fragmentada. Use conectivos mais precisos e evite repetições. 4) Proposta de intervenção: detalhe os agentes, ações, meios e finalidades com exemplos práticos e indicadores de eficácia. Ex.: governo, Ministério da Mulher, prevenção da dupla jornada, ações de fiscalização, campanhas educativas, metas temporais.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

A vida por trás das máscaras

A vida por trás do meu sorriso Todo mundo tem u[…]

Durante a última década,muitas notícias falsas est[…]

Avaliação comentada (competências ENEM) e pontuaçõ[…]

O filme "Que horas ela volta?", traz a q[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.