Nesse contexto, depreende-se que a ocultação é um fator primordial para a manutenção do contratempo. Acerca disso, é oportuno rememorar o pensamento da célebre filósofa Simone de Beauvoir em O Segundo Sexo, onde argumenta que a mulher é vista como o "outro" em relação ao homem (o eu), sendo relegada a uma posição de subordinação. À luz dessa lógica, no Brasil, a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher representa uma expressiva adversidade à medida que a sociedade sustenta uma ideologia irreal de trabalho digno, julgando determinado serviço como "fácil" e "pouco".
Desse modo, tal interpretação precisa ser superada. Consoante uma pesquisa realizada pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública, dados demonstram o aumento de casos de violência doméstica e feminicídio, trazendo à tona uma inferiorização que vai além da ideologia, se manifestando em agressões físicas e letais.
Portanto, é necessário mitigar determinada discriminação. Com vistas a isso, urge que ao Poder Judiciário e a mídia, que muitas vezes normaliza ou trivializa a ridicularização para com o corpo feminino, forneçam programas de reeducação social, focados na desconstrução de dilemas e misoginia, visando mudanças estruturais alimentadas por gerações e garantindo o bem estar e dignidade às mulheres brasileiras. Com essas medidas, a história retratada em O Conto de Aia ficará restrita à ficção.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: C1—presenta alguns problemas de norma, como palavras mal encaixadas (“à medida que a sociedade”, uso de vírgulas; frases longas e repetição de termos). Sugestão: revisar para evitar ambiguidades e ajustar pontuação (Ex.: “desse modo, a ocultação é um fator …”). C2/C3—argumentação geral pouco aprofundada; não há dados novos ou exemplos específicos suficientes; conecte ideias com uma linha de defesa clara. C4—coerência ausente em alguns trechos de transição; use conectivos que estabeleçam progressão (portanto, ademais, contudo). C5—proposta de intervenção tem agentes/ação/meio/finalidade, mas descreva ações mais concretas (programas de qualificação, leis específicas, prazos, metas) para ser mais robusta. Exemplo de melhoria: introduzir “agente: STF e mídia; ação: criar diretrizes de visibilidade do trabalho não remunerado; meio: campanhas públicas; finalidade: reduzir violência e promover igualdade.”
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