Antes de tudo, percebe-se um evidente descaso governamental em torno da marginalização de pessoas com doenças mentais. Nesse sentido, segundo o artigo 6º da Constituição de 1988, todos têm direito universal à dignidade, mas essa garantia nem sempre se concretiza na prática, principalmente no que diz respeito à ausência de políticas públicas eficazes e na má aplicação de recursos. Como resultado, a desassistência e o acesso inadequado aos cuidados, inclusive no sistema único de saúde (SUS). Assim, a inação do poder público não apenas favorece a exclusão dessa parcela, mas também compromete as futuras gerações.
Além disso, é cabível pontuar que a falta de informação intensifica a exclusão de pessoas com doenças mentais. Nessa perspectiva, consoante com a filósofa Hannah Arendt: "A essência dos direitos humanos é o direito a ter direitos". Todavia, essa visão da filósofa não acontece na prática, porque, é a crença de que a depressão é sinônimo de preguiça ou fraqueza de caráter. Logo, verifica-se um atraso e a não procura por ajuda e tratamento profissional. Dessa forma, a persistência das desigualdades aprofunda a vulnerabilidade dos indivíduos e perpetua o problema.
Portanto, cabe ao Estado investir uma maior parcela do PIB para combater o estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira. Essa ação deve ocorrer por meio do Ministério da saúde, órgão responsável por elaborar planos e políticas públicas, voltados para o investimento em saúde pública e campanhas de conscientização. Com isso, a promoção de uma sociedade mais empática e inclusiva.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: (1) Norma padrão/semântica: capitalização indevida de
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