Avatar do usuário
Por brendaval
Quantidade de postagens
#161636
Na música “Diáspora” dos cantores Tribalistas aborda a temática de desigualdade social perante aos refugiados no país. Além da ficção,os imigrantes no Brasil sofrem grande de dificuldade de adaptação regional. Analogamente à obra citada, observa-se que no Brasil contemporâneo os imigrantes são negligenciados pelo Estado. Nesse sentido, cabe analisar a importância de uma medida protetiva a moradia e bem-estar social a eles.
Em primeiro plano, evidencia-se a carência de políticas públicas voltadas a essa população. Na obra “Vidas Secas” de Graciliano Ramos, a narrativa faz uma crítica aos desafios de enfrentados após a saída de seu país para buscar uma melhor garantia de vida. Dessa forma, nota-se que a realidade brasileira coincide com o pensamento da obra, visto que com a escassez de oportunidades e qualidade de vida por parte do governo não atende as necessidades básicas de todos os cidadãos no Brasil.
Ademais, além do destaque a moradia precária perante aos refugiados. Nesse contexto, seus direitos sociais e morais não são concretizados. De acordo com Hobbes, cabe ao Estado proteger os direitos dos cidadãos e garantir a ordem social. Perante a esse viés, é evidente que a negligência governamental a qual não permite que essas garantias acessam todas as pessoas.Como consequência a forte ameaça ao bem-estar social e dignidade desses imigrantes.
Torna-se, portanto, necessário a intervenção nesse cenário conflituoso. Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania de organizar equipes para distribuição de recursos básicos como: alimentos,roupas e utensílios domésticos financiados pelo Estado para a parcela de refugiados em situações precárias no país. Dessa forma a garantia ao bem-estar dessa população não estará em devida ameaça. Contribuindo para uma garantia de vida social e regional para todos.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
720
pontos
Desbloquear

    Erros gramaticais/lexicais diversos (ex.: “grande de dificuldade”; “desafios de enfrentados”; “Perante a esse viés”; “acessam todas as pessoas”) indicam falha na norma-padrão. Reescrever com: “grande dificuldade”, “desafios enfrentados”, “Diante desse viés”, “acessarem”. Também há coerência de referência histórico-literária pouco adequada (Vidas Secas e Hobbes) e falhas de concordância/tempo verbal. Melhorar: introdução objetiva, desenvolvimento com argumentos sequenciais e conclusão com proposta de intervenção bem detalhada (agente, ação, meio, finalidade). Ex.: Ministério da Cidadania propõe; ações: alocar moradia temporária, suporte psicossocial; meios: cooperação com ONGs; finalidade: garantia de direitos.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

Brasil, o país da diferença.

Muito se discute sobre o tema " caminhos para[…]

O tema proposto nesta redação é “Perspectivas acer[…]

Na obra Quarto de Despejo: Diário de uma Favelada,[…]

No Estatuto do Idoso, artigo 3, assegura que os di[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.