Ainda nesta pauta os comunidades rurais são muito afetadas, como podemos ver no filme Bem-vinda a quixeramobim de 2022, que mostra uma pequena cidade no interior do Ceará que enfrenta um grande problema a falta de infraestrutura e de servicos servicos basicos, Assim também como diversas cidades em nosso pais. Os povos tradicionais des zonas rurais são muito esquecidos nesta área pois muitas vezes há falta de saneamento, educacão, infpestrutura etc... para estes povos
Também podemos falar sobre a negligencia dos orgão publicos com estas comunidades. a agenda 2030 garante infrastrutura e erradicação da pobreza mas podemos perceber que há dificuldades para por em pratica a estia está idéia, pois povoss tradicionais enfrentam diariamente estes problemas já que o governo nem se quer se preocupa com esses povos.
Entretanto por meio de Conscientização geral e mobilizacão governamental, por exemplo criar novas campanhas para os povos tradicionais ou novas leis que benefíciem os mesmos, Assim por meio de aços conscientes e coletivas pode-se construir um futuro mais justo e inclusivo
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Principais erros: C1 apresenta numerous erros de ortografia/acentuação (nosso país, das das zonas, orgãos públicos, infra-estrutura, educação etc.), conjugações e concordância. Trecho: 'nosso pais principalmente comunidades das das zonas rurais' -> corrigir para 'nosso país, principalmente comunidades das zonas rurais'. C2/C3: texto pouco estruturado, sem introdução clara, desenvolvimento disperso e conclusão ausente. Trechos confusos: 'Bacurau de 2019 ...' sem relação explícita com o tema. Sugestões: introdução sintetizando o tema, parágrafos de desenvolvimento com argumentação organizada e conclusão com retomada do tema. C4: uso precário de conectivos; empregar ligações como: 'além disso', 'por conseguinte' para coesão. C5: proposta de intervenção carece de detalhamento dos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade). Exemplo: 'O UNICEF (agente) deve promover (ação) campanhas de educação ambiental (meio) para reduzir a vulnerabilidade (finalidade).' Ajuste para atender aos itens.
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