Nessa perspectiva, Thomas Hobbes em seu livro "Leviatã", defende a obrigação do Estado em proporcionar meios em que auxiliem no congresso do corpo social. Entretanto as autoridades competentes não tem com essa conformidade, logo é inaceitável casa situação perdure na corporação brasileira, caso contrário trará consequências prejudiciais para as relações sociais no Brasil.
Ademais, a omissão social diante do enfrentando para falta de empatia no Brasil contribui significativamente para sua persistência. Nesse âmbito a filosofia na Hannah Arendt, em sua teoria a "banalidade do mal" sustenta que a sociedade se cala perante determinados problema sociais, o que acaba por naturalizado situações problemáticas. Com isso a a normalização do problema e pouca pressão da sociedade do estado para mudança desse paragma, o que contribui para a persistência desse imbróglio.
Portanto para que a falta de empatia no Brasil ser mitigado, é necessário que o estado promova medidas governamentais para combater o problema no brasil, com intuito de melhores condições na sociedade, com isso o avanço e a prosperidade do brasil seram observados.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros na norma-padrão: uso de crase e concordância ausentes, palavras fora do lugar (ex.: “congresso do corpo social”, “paragma”); muitos desvios prejudicam a compreensão. Sugestões: revisar vocabulário, corrigir concordância e pontuação: “a Constituição Federal de 1988, documento jurídico …”; manter verbos no indicativo, evitar ambiguidades. Coesão: conectivos inadequados e repetição de ideias sem encadeamento lógico. Melhoria de intervenção: apresentar agente, ação, meio e finalidade com detalhes: ex.: o Estado, implementar campanhas de empatia educacional, por meio da escola pública, com metas de curto e médio prazo, para reduzir preconceitos.
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