Em primeiro lugar, a carência de educação de acolhimento e palestras contribui para o desconhecimento da população sobre doenças mentais muitas vezes é superficial, gerando estigma. De acordo com Pierre Bourdieu, o conhecimento é um capital simbólico para a valorização social logo sem educação não há conhecimento de assunto de extrema importância
Além disso, a negligência do Estado agrava o cenário do povo brasileiro. Falta investimentos programas de apoio essas pessoas, fiscalização e incentivo a saúde mental. Sendo assim, o estigma associado às doenças mentais ganha um fim.
Portanto, é fundamentada adotar medidas para reverter esse quadro. O governo deve ampliar de forma geral medidas em que as pessoas sejam bem informadas as doenças mentais através de verbas públicas com o objetivo de diminuir o desprezo sobre esse tema. Somente assim, será possível despertamento maior, fazendo com que os cidadãos sejam bem informados sobre o estigma associado às doenças mentais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática/ortografia e regência (ex.: “direito e acesso à hospitais psíquicos à todos os brasileiros” → “direito de acesso aos hospitais psiquiátricos para todos os brasileiros”; “Informadas as doenças mentais” → correta seria “informadas sobre as doenças mentais”). Pontuação e uso de conectores: predominam orações encadeadas sem pontuação adequada (“... sobre doenças mentais muitas vezes é superficial, gerando estigma”). Sugestões: revisar concordância e preposições: “aos hospitais psiquiátricos”, “faltam investimentos, programas de apoio a essas pessoas, fiscalização e incentivos à saúde mental”. Melhorar a progressão textual com conectivos lógicos (“em razão disso”, “por isso”). Proposta de intervenção: incluir os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhe: por exemplo, “Governo federal (agente) deve destinar verbas vinculadas (meio) para implementação de campanhas de informação (ação) com objetivo de reduzir o estigma e impedir a violação de direitos (finalidade).”
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