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Por cidahair
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No filme "Coringa" o personagem principal Arthur Fleck, sofre alguns transtornos exagerados em público, também acontecem nas ruas. Em condolência a realidade do personagem é como a realidade de muitas pessoas no Brasil, pessoas mentalmente saudáveis relacionam que ninguém é perfeito, que existem limites e que nem tudo é para todos. Algumas das pessoas que sofrem com esse problema tem uma variedade de emoções como, alegria, tristeza, raiva e frustração. Só elas sabem o quão difícil é passar por crises, conflitos, perturbações e traumas constantes mas diferentes fases da vida. A saúde mental de uma pessoa está relacionada ao estilo de vida e a forma como ela age, assim trazendo alguns problemas mentais psicológicos. O estigma apresenta as marcas deixadas por dores e feridas, esta palavra frequentemente está presente no universo de doenças psiquiátricas. Estão relacionadas também tratamentos psiquiátricos e o aumento de depressão e ansiedade graves. Achar que a manifestação de um problema mental é "frescura" está também relacionado a uma ideia de humor que não é igual para todos. Nesse caso o governo pode nos ajudar a diminuir alguns índices, promovendo consultas psiquiátricas em postinhos, upas e UBS ajudando assim algumas pessoas, é importante ressaltar que o governo tem o dever de promover esses benefícios para a diminuição de pessoas traumatizadas em toda a sociedade brasileira, resultando em um baixo índice de pessoas com esse problema.
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    Principais erros: (C1) lapsos como “eatigma”, uso inadequado de “condolência”, vírgulas desnecessárias, concordância/verbo, e termos usados incorretos (“relacionam que”); ≈14–20 falhas de formulação/gramática. Sugestão: revisar ortografia, concordância verbal e coesão: “O estigma relacionado às doenças mentais na sociedade brasileira”; “Arthur Fleck, sofre” → “Arthur Fleck sofre”; evitar repetição desnecessária de palavras. (C2/C3) faltou estrutura clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e organização de argumentos; inclua tese, exemplos e uma conclusão com reforço do tema. (C4) há conectivos pouco precisos e ligações frágeis entre ideias; usar: ademais, contudo, sobretudo, por conseguinte. (C5) a proposta de intervenção está presente e inclui agente (governo), ação (promover consultas), meio (postinhos/UBS) e finalidade (redução de índices), porém pode detalhar metas, cronograma e avaliação. Ex.: “O governo federal, em parceria com estados e municípios, ampliará 200% a oferta de psicólogos…”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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