Um exemplo disso ocorre no filme "Walle", onde todos os humanos tem uma vida online, e propagandas e telas aos seus redores, onde por elas suas vidas, suas escolhas são totalmente manipuladas.
Vendo isso, muitas pessoas guiam suas vidas pelas telas, onde elas tentam suprimir seus desejos, pensamentos e sentimentos lá. Elas começam a comparar suas vidas com as que elas vêem na internet, como se fosse o estilo de vida IDEAL, o qual eles deveriam ter.
Também devo destacar, o aumento considerativo de doenças mentais, como a depressão, ansiedade e entre outros. Graças a influência da internet, pois toda a cobrança de ter uma vida incrível ou ter menos problemas ou simplesmente ser FELIZ de alguma forma pode causar essas doenças nas pessoas.
Em casos mais recentes, essa dependência a internet ocorre mais em jovens e crianças, principalmente pela negligência de pais que não entendem os riscos que estão causando expondo seus filhos a isso.
Até o influenciador "Felca" com seu vídeo sobre "adultização" cita essas questões, sobre expor crianças e jovens a internet. Como se fosse um lugar seguro, porém não é.
Pois, o algoritmo sempre vai tentar atrair tanto quem o usa, mesmo de for para um conteúdo ruim.
Sabendo disso, podemos tentar dar opções pra ajudar a termos um controle maior sobre o uso da internet, como ter limite de tempo de uso dos aparelhos, e focar em outras coisas como ler, tem um hobby, e até buscar ajuda psiquiatra, pois negligenciam isso por "achar coisa de doído".
Porém deve-se pedir ajuda! E não se deixar ser controlado e manipulado pela internet. As opiniões de lá são apenas filtros para problemas que os outros não querem que ninguém veja.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Norma normativa com lapsos como 'têm' (não 'tem'), 'pessoas guiam' (concordância), repetições e uso inadequado de maiúsculas/itálicos em 'IDEAL', falhas de pontuação e coesão entre ideias. Sugestões: reformular trechos com conectivos claros: 'Além disso, a internet pode moldar comportamentos...'; corrigir concordâncias: 'os humanos têm', 'as escolhas são manipuladas'. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade: ex.: agentes: políticas públicas, famílias; ações: limitar tempo de tela e orientar leitura/atividades; meios: apps de controle parental; finalidade: proteger saúde mental e direitos.
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