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Por janaina2
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A Constituição Federal de 1988, principal símbolo da redemocratização do Brasil, garante os direitos do bem-estar da população. No entanto, a invisibilidade e a falta do registro civil e algo que não os garante isso, cidadãos nascem sem serem registrados, se tornando pessoas indigentes. Com isso, acabam perdendo seus direitos, como, por exemplo, bolsa família, direito a moradia à educação, etc. Devemos citar também sobre os hospitais e o cartório, onde tem um papel fundamental no processo de nascimento de uma criança
Nesse contexto, segundo Martin Luther King, "Toda hora é hora de fazer o certo". Então, cidadãos que não conseguem comprar nada por não terem seu nome no cartório civil e não tem seus direitos estabelecidos, devem correr atrás para que isso não ocorra, nem com futuras gerações. Para que crianças não cresçam com esse problema e sejam desvalorizadas por não terem um nome e serem reconhecidas, deve-se existir algo para combater esse malefício que traz a sociedade e destrói o nosso povo originário
Entretanto, não é apenas a sociedade que deve agir. Hospitais devem ter uma estrutura melhor para receber essas pessoas, devem ter recursos e atendimentos onde se todos conseguem ter uma passagem e uma garantia, de quê, ali terão o que foram pedir. O cartório civil também deve buscar por meios de conseguir atender a todos e garantir que todos se tornem parte da sociedade, que não haja pessoas invisíveis perante ao Governo. Como citou o Filósofo Pitágoras, "Educai as crianças para que não seja necessário punir os adultos". Visto que, crianças sendo guiadas a fazer o certo, ser registradas, adultos não sofreram com a invisibilidade que têm
Contudo, O Governo Federal, têm o principal direito e objetivo de ajudar essas pessoas. O aumento das estruturas e recursos de hospitais e cartórios, devem ser feitas o mais rápido, para que, crianças já nasçam sem se preocupar. Indivíduos que ainda não têm um nome digno, deve correr atrás dos direitos e ter seu nome registrado, além de, também correr nos direito que o Governo oferece. Ainda que, com o aumento das localidades públicas, devem percorrer lugares onde se sabe que existe uma qualidade de vida baixa, agir em locais assim, fornecendo a eles, comida, educação, moradia, renda, etc.
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    Principais problemas: 1) gramática/ortografia (ex.: cidadãos, à educação, cartório civil, O Governo Federal com inicial maiúscula indevida, “devem correr atrás”/“corrER”). Sugestão: reescrever com concordância e pontuação correta: “cidadãos... não são registrados, tornando-os indigentes...”. 2) Desenvolvimento desalinhado: introdução longa sem foco claro no tema do registro civil; use parágrafo de desenvolvimento com argumentos estruturados. 3) Coesão: conectivos mal empregados e frases incompletas. Sugestão: use: “Além disso,” “por conseguinte,” “em razão disso.” 4) Proposta de intervenção: deve existir agente, ação, meio e finalidade de forma clara; exemplo de melhoria: “Governo Federal, por meio do Ministério da Justiça, deverá ampliar o registro civil em unidades básicas de atendimento (agente/ação), aumentando o quadro de servidores (meio) para assegurar o registro ao nascimento (finalidade).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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