Diante desse cenário, o papel do cidadão na preservação ambiente é cuidar e zelar da saúde do planeta. Nesse sentido, o filme wall-e mostra um robô que foi deixado no planeta Terra devastado pela ação humana, onde o consumo desenfreado e descaso com o meio ambiente resultaram em um mundo inabitável. No contexto Brasileiro, a conscientização ambiental énum fator crucial para a construção de um futuro adequado. No entanto, a falta de educação adequada ainda impede avanços significativos.
Primeiramente, a falta de preservar ambiental resulta em um mundo de difícil convivência e inabitável. Na pesquisa do IBGE, mostra que apenas 25% das pessoas fazem coletas seletivas do lixo. Em vista disso, a importância de fazer o descarte correto é do cidadão para preservar a saúde ambiental.
Em suma, cabe ao governo orientar e conscientizar a sociedade para tomar atitudes que ajudem na preservação ambiental. Em princípio, com palestra de conscientização, anúncios na televisão e posters nas redes sociais. por meio de repórteres, palestrantes e educadores, em escolas, praças ou no meio virtual. Com objetivo de ajudar na preservação ambiental e tornar o mundo em lugar habitável.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: normas (ex.: “aborda sobre” e repetição de termos), gramática/acentuação e concordâncias (ex.: “pelo menos 1 deles estiver detalhado” não aparece bem no texto; falhas de coesão). Sugestões: revisar: “O filme Lorax ressalta a importância da saúde ambiental”; evitar repetições; usar conectivos como: Além disso, ademais, entretanto, portanto. Melhorar a intervenção: indicar agente específico, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (ex.: Governo municipal promove palestras em escolas públicas, por meio de campanhas digitais, com o objetivo de aumentar a coleta seletiva entre X% até 20XX).
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