Antes de tudo, é notável a falta do poder público efetivo em relação à falta de valorização de povos tradicionais. De acordo com a constituição federal de 1988, todos os cidadãos têm direito de uma vida digna, que deveria assegurar políticas e ações voltadas à resolução dessa questão. Entretanto, os percalços voltados à desvalorização das comunidades e povos tradicionais, revelam que esse direito não é plenamente garantido. Dessa forma a falta de medidas governamentais adequadas perpetua a exclusão social e amplia os impactos negativos desse problema.
Além disso, as desigualdades sociais se acentuam significamente com o assunto abordado no tema. Nessa perspectiva, a filósofa Hannah Arendt afirma "a essência dos direitos humanos é o direito a ter direitos", oque reforça a importância de condições igualitárias para o exercício pleno da cidadania.
Portanto, é indispensável que o governo federal em parcerias com os estados e municípios adotem políticas públicas efetivas em relação à valorização das comunidades e dos povos tradicionais. Essa iniciativa tem como objetivo promover a conscientização, igualdade de oportunidades, inclusão social, entre outros. Assim, essa proposta iria diminuir a omissão governamental e desigualdades sociais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: vários trechos com repetição desnecessária, falta de vírgulas (ex.: “Dessa forma, a falta de medidas…”), grafia (“significamente”/“significamente” ok, mas “noo oque” deveria ser “o que”), falta de conectores e pontuação adequada nas citações (“…direitos", o que”). Sugestão: revisar a acentuação e a concordância: “…em relação à valorização de povos tradicionais.” Use conectivos para organizar ideias: “Além disso”, “Por outro lado”, “Logo,”. Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade com detalhes: por exemplo, agente: governo federal em parceria com estados e municípios; ação: criar planos de valorização com orçamento específico; meio: políticas públicas setoriais e ações de implementação; finalidade: reduzir desigualdades e assegurar direitos humanos.}
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