Em primeiro lugar, as doenças mentais sempre foram tratadas como "frescura", o que ocasiona dificuldade de procurar profissionais para receber o tratamento, pois muitas das vezes quem demonstra que está passando por isso na maioria das vezes é tratado por parte da sociedade como se ela fosse errada ou até esteja tentando chamar atenção.
Sendo assim, a falta de informações faz com que as pessoas ataquem essa parte da sociedade que sofre com essas doenças, aumentando ainda mais os sintomas e ocasionando a falta de interesse em socializar. Segundo pesquisa realizada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), mais de 11,5 milhões de brasileiros sofrem de depressão levando-nos a pensar sobre o quão grande é a importância de combater os estigmas deixados na sociedade.
Contudo, a sociedade em conjunto como o poder público deve achar meios de garantir o bem-estar desses cidadãos e diminuir a estigmatização, por meio de palestras e psiquiatras e profissionais desta área. Sendo assis, o grande causador deste problema será diminuído. É dever do Ministério da Saúde achar medidas que assegurem a boa saúde mental e o melhor entendimento sobre a saúde mental.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática e pontuação inconsistentes, erros de concordância e vocabulário (ex.: está mesma situação, é realidade; não há aspas intencionais); uso inadequado de conectivos e períodos longos que prejudicam a coesão. Sugestões: revisar frases curtas com sujeito + verbo; corrigir falhas de norma padrão: Fora da ficção está a mesma situação; Em primeiro lugar, as doenças mentais sempre foram tratadas como frescura. Conectivos: Em síntese, contudo, além disso. Intervenção: detalhar agente (Ministério da Saúde), ação (campanhas educativas), meio (palestras em escolas, redes de atenção psicossocial) e finalidade (reduzir estigma e ampliar acesso). Ex.: O Ministério da Saúde deve promover campanhas de conscientização com ações semanais nas escolas para reduzir o estigma e ampliar o acesso a serviços de saúde mental.
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