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Por thaskauan
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Nos dias de hoje, em uma sociedade que preza tanto pela aparência admitir o sofrimento mental ainda é visto como fraqueza. Na série "13 Reasons Why", fala sobre a necessidade de ser ouvido, onde encaram o peso do preconceito e do Silêncio em torno das doenças psicológicas. No Brasil, o estigma associada a doenças mentais continuam a impedir com que as pessoas busquem ajuda e recebam o acolhimento necessário, evidenciando a audiência de combater essa realidade.
é importante destacar que mesmo com o aumento de psicólogos e psiquiatras no Brasil, o índice de pessoas com depressão ansiedade aumenta. É possível observar que a falta de informação ainda é um dos principais fatores que alimentam o estigma em torno da saúde mental. Com isso grande parte da sociedade associam transtorno psicológico à "fraqueza", "drama" ou à "falta de fé", ignorando que são condições que exigem tratamentos adequados.
outro ponto relevante é que o estigma é agravado pela fragilidade das políticas públicas que deveriam garantir o cuidado psicológico à população. o sistema único de Saúde (SUS), embora ofereça serviços e atendimentos, enfrentam a falta de profissionais e longas filas de espera, o que torna o acesso limitado. portanto, há uma grande ausência de campanha sobre o tema, e o descaso governamental contribuem para que este caso continue sendo tratado como um tabu.
desse modo, é evidente que o estigma associado à saúde mental ainda dificulta uma construção de uma sociedade empática. Para combater isso, o ministério de saúde e a secretaria de educação devem realizar campanhas educativas nas escolas e redes sociais. É importante incluir, palestras e relatos de superação. Além disso, o governo deve investir em ampliação e formações de profissionais no caps. assim será possível promover acolhimento, respeito e reduzir preconceito a sobre saúde mental.
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    Principais problemas: Norma padrão com erros e crase ausente/uso inadequado de termos (ex.: “estigma associada”, “audience”/“acesso limitado” com inconsistências). Sugestão: revisar concordância e ortografia, trocar por: “o estigma associado às doenças mentais”, “a série 13 Reasons Why” , “ainda é visto como fraqueza”. Coesão/frases soltas: usar conectivos claros (além disso, porém, porém, portanto) para progressão lógica. Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade: Ex.: Ministério da Saúde e Secretaria da Educação promovem campanhas educativas (meios: escolas, redes sociais) com metas de acolhimento e redução do preconceito, visando ampliar acesso e formação de CAPS.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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