Diante disso sendo um tema abordado no filme; retrata a capoeira como uma das principais heranças pelos africanos, no filme a história, origem e mostra o principal ator como um praticador da capoeira retratando como ela é usa pra se diverti e em outros casos se defender.
Contudo no Brasil existe muita intolerância religiosa e preconceituosa sobre os negros e sua herança africana, havendo brigas generalizada tanto também democratico e até policiamente.
Portanto no Brasil deveria haver leis confiáveis, com apoio para proteção dessas herança tão valiosas para a população africana, tendo como exemplo e presentes além da capoeira a culinária, músicas e até no lingua, na religiões e na dança. Medidas deveriam ser tomadas para proteção dessa herança.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: (C1) falta de concordância e regência, repetição de expressão “no Brasil” e construção de frases fragmentadas; (C2) tema pouco desenvolvido e uso inadequado de exemplo (Capitães de areia) como herança africana; (C3) ideias não organizadas, falta de defesa de ponto de vista claro; (C4) uso fraco de conectivos, coerência ainda débil; (C5) proposta de intervenção vaga e sem detalhamento (agente/ação/meio/finalidade). Sugestões: reescrever a introdução para apresentar o tema; usar conectivos como “além disso”, “porém”, “logo”; esclarecer que Capoeira é herança africana, não Capitães de areia; apresentar intervenção com agente público (ministério da educação/cultura), ação (inclusão curricular, memória afro-brasileira), meio (museus, festivais escolares) e finalidade (valorização de direitos humanos e identidade). Exemplo de reescrita: “É essencial valorizar a herança africana no Brasil, especialmente pela capoeira, pela culinária e pela música. Proponho ...
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