Em pleno século XXI é possível ver e presenciar as mudanças drásticas e o comportamento que a população veem tendo com a evolução da internet tornando seus usuários dependentes dos algoritmos.
De acordo com um estudo do IBGE a população mais jovem e da terceira idade são os que mais uso fluem da internet trazendo com sigo um conjunto de malefícios que deverás ser ceifado.
Com tudo, a dependência piora a cada dia tornando o diálogo na realidade inexistente e o mundo virtual primordial.
Conforme a Prefeitura do Estado de São Paulo o celular vem sendo proibido durante as aulas para que assim os alunos desapeguem dos algoritmos e foque na realidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros principais: norma padrão com vários desvios (com sigo, veem, uso fluem, ceifado, deverás), trechos confusos e faltas de coesão; falha na formulação de tese/coerência entre ideias; organização pouco clara entre introdução/desenvolvimento/conclusão; conectivos mal utilizados e repetição desnecessária. Sugestões: corrigir para: “Desde a invenção da tecnologia, ela se tornou parte central da sociedade, incluindo a internet. No século XXI, observa-se…”. Reforce a intervenção: agente (Estado/Escola), ação (proibir uso em sala), meio (ambiente escolar), finalidade (reduzir dependência e estimular pensamento crítico). Ex.: “O Estado, por meio da Secretaria de Educação, deve proibir o uso de smartphones em sala, visando reduzir a dependência dos algoritmos e favorecer o aprendizado crítico.”
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- Por mariaedua374
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