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Por cleidimar
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A herança africana é desvalorizada desde os primórdios das nações, sempre foi um povo discriminado e esquecido pelas gerações passadas.O povo africano nunca foi respeitado,cultura,idioma e tradições foram uma das coisas esquecidas pelo mundo.Voltando a tempos passados,antes da Lei Áurea,e até mesmo da independência desde, lutando pelos direitos à eles negados.
A primeira lei que supostamente iria favorecê-los foi a tão conhecida Leia Áurea, publicada em 13 de maio de 1888,com o propósito de abolir a escravidão.Estabelecida no papel mas esquecida na prática, acordos e leis foram escritos a mão proibindo a venda e a compra de escravos, "garantindo"direito a eles negados por décadas.A trajetória de tal civilização é marcada por uma rica história.
África , africanos, conhecida como Berço da Humanidade, pois lá se encontraram poços e culturas que estão entrelaçadas, pois onde surgiu os primeiros Homo Sapiens, avançados na agricultura, metalúrgia, e mineração. Habitavam desde de pequenas aldeias a grandes reinos, mas que foi abatida pelo tráfico negreiros e a colonização europeia.Desde de tal colonização suas tradições e idiomas foram sendo apagados da história da Humanidade .
Sua desvalorização começou pela colonização europeia, na qual este povo perdeu voz e foram obrigados a mudar seus costumes, se não basta-se, isso a Diáspora Africana, onde foi realizado o sequestro de milhares de africanos para serem trazidos para América.Culrura, tradição foi se perdendo em meio a tanto caus,povo de bagagem rica,mas que sua história foi roubada.Independência conquistada mas vidas forma perdidas Lara tal realização.
Medidas como cargo de Ativista, status elevados foram ocupados por esses descendentes, leis que legitimaram seus direitos, além do estabelecimento de projetos em larga escala para o reconhecimento cultural de tal sociedade.A criação do dia da Consciência Negra foi crucial para a elaboração de palestras sobre essa rica herança.
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    Erros comuns de Norma-Padrão (ex.: ausência de vírgulas, crase, concordância): “...sempre foi um povo discriminado e esquecido pelas gerações passadas.O povo africano nunca foi respeitado,cultura,idioma e tradições foram...” → corrigir: “…passadas. O povo africano nunca foi respeitado; cultura, idioma e tradições foram…” (1) e uso inadequado de maiúsculas e pontuação. Melhorar: reescrever para fluidez e coesão, com conectivos (além disso, contudo)./ Falta de organização do tema: introdução pouco clara, desenvolvimento fragmentado e conclusão ausente ou pouco contundente. Sugestão: introdução com a tese explícita, desenvolvimento em parágrafos com argumentos e evidências históricas, conclusão retomando a tese. (2) e (3) / Argumentação pouco consistente: “A trajetória… é marcada por uma rica história.” (frase vaga). Melhor usar dados ou referências históricas específicas. (4) / Proposta de intervenção insatisfatória: menciona Dia da Consciência Negra, mas sem detalhar agente, ação, meio e finalidade de forma clara. Sugestão de intervenção mais completa: “Agente: governo federal; Ação: implementar políticas de valorização da herança africana nas escolas; Meio: atualizações curriculares e financiamento de museus; Finalidade: reduzir preconceitos e promover identidade cultural.” (5)

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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