Nesse aspecto, a sociedade atual valoriza a estética e perfeição, onde pode levar problemas ou comportamentos extremos e prejudiciais. Além disso, o uso excessivo de substâncias químicas e medicamentos para melhorar a performance física, pode resultar independência e vício. Um dos fatores que também levam uma pessoa buscar pelo corpo perfeito são as redes sociais, são os casos de influenciadores que estimulam outras pessoas a terem um corpo lindo e agradável aos olhos de quem vê.
Nesse sentido, alguns procedimentos podem levar a problemas sérios a saúde, como a saúde mental,às vezes afetando um órgão, deixando uma pessoa com deficiência, entre outros problemas. Além disso, se faz necessário abordar os problemas mentais e emocionais, que diante dos excessivos dos procedimentos acabam levando ao vício e a dependência.
Diante do exposto, vemos que está muito presente na sociedade a busca pelo corpo perfeito, mas com o uso excessivo de procedimentos,substâncias químicas e medicamentos, podem levar problemas graves à saúde. É importante reconhecer e aceitar o nosso próprio corpo como ele é independente do seu formato, é importante cuidar da saúde,mais não com medicamentos.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma: uso repetido de maiúsculas indevidas (É), ausência de concordância e pontuação, frases longas sem clareza (“Isso pode levar independência”), e vícios de linguagem como “corpo perfeito” repetido. Sugestão: revisar a ortografia e a acentuação, separar em frases curtas, manter coesão: “A busca pelo corpo perfeito e pelo prazer imediato leva…”; evitar excesso de vírgulas e corrigir “independência” para “dependência”. Competência 2/3: organize introdução, desenvolvimento e conclusão com foco claro no tema; evite digressões e trate as redes sociais como fator com evidências. Competência 4: use conectivos de maneira mais precisa (por exemplo, Entretanto, Além disso, Logo). Competência 5: faltou a proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade; inclua, por exemplo: Governo (agente), criar políticas de educação midiática (ação), escolas e plataformas (meio), reduzir impactos e promover saúde mental (finalidade).
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