Desse modo, o desafio da herança africana no Brasil é motivado pela falta de informação e ausência de políticas públicas eficazes. Além disso, a desigualdade social e a negligência governamental contribuem para que esse problema continue na realidade brasileira
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros mais relevantes: 1) norma: “Constituição” precisa inicial maiúscula completa; vírgulas ausentes e grafia: “é” em vez de “e”; frases soltas. 2) tema e desenvolvimento pouco conectados; falta introdução, desenvolvimento estruturado e conclusão. 3) argumentos vagos sobre “herança africana”; evitar repetições como “desafio para a herança”. 4) inexistência de proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade). Sugestão: reescrever com: Introdução, Desenvolvimento com argumentos e dados, Conclusão; intervenção: Governo eduque, políticas públicas, meios (escolas, mídia), finalidade (reduzir preconceito). Ex.: Governo federal implementa políticas de educação histórica nas escolas, com metas e prazos.
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