Primeiramente , é importante ressaltar que o governo está sendo negligente ao não investir de forma adequada em espaços específico para uma moradia mais igualitária para todos . Nesse sentido, segundo filósofo John Locke , o Estado existe para proteger os direitos e garantir digni-dade dos cidadãos dentro do contrato social . No entanto , ao deixar de implantar recursos como saúde , autocuidado , ou mesmo de ações publicitárias , o poder público falha em promover ações igualitárias . Assim , a ausência dessas medidas contribuem para que suas necessidades sejam cada vez mais negligenciadas.
Além disso , a mídia também desempenha um papel ineficiente na promoção da valorização da herança africana no Brasil. Segundo o sociólogo Pierre Bourdieu , os meios de comunicação moldam o que deve ser discutido na sociedade , ao silenciar determinadas faltas , contribuem para sua invisibilidade . No caso da valorização da herança africana , programas jornalísticos , novelas e redes sociais raramente abordam as dificuldades enfrentadas por africanos , porque reduz o alcance do debate e perpetua o problema . Dessa maneira , a omissão midiática enfraquece o processo da conscientização social e reforça a marginalização desse grupo.
Portanto , é fundamental que esta situação seja dissolvida . Para isso , cabe ao ministério da Cultura-responsável por fomentar e preservar a diversidade cultural-deve implementar ações go vernamentais , por meio de cuidados igualitários. Além disso , é necessário que o ministério da cultura deve implanter campanhas de conscientização em mídias televisivas e digitais sobre cuidados , com ações . Essas ações devem ser amplamente divulgada e fiscalizada , a sociedade brasileira avançará na promoção de equidade e respeito , cumprindo os princípios constitucionais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: fluência com erros gramaticais (ex.: “persisti” em vez de persiste; “desafios … a” e “a herança africana no Brasil a”); coerência textual prejudicada por vícios de regência e concordância. Sugestão: revisar para: “os desafios persistem no país”; “espaços específicos”; eliminar hífens inadequados em “dignidade-dade”; usar conectivos de forma adequada: “além disso”, “consequentemente”. Proposta de intervenção pouco detalhada: indicar agente, ação, meio e finalidade; ex.: Ministério da Cultura deve implementar campanhas educativas (ação) em TV e internet (meio) com objetivo de promover valorização da herança africana (finalidade) para a população brasileira (agente).
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