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Por mariajuli9
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Inicialmente, é possível observar que o tema em questão, desafios para a valorização da herança africana no Brasil revela-se ser um desafio relevante para a sociedade brasileira, nesse sentido fatores como legado colonialismo e neocolonialismo contribuem para a permanência do problema.
Em primeiro lugar destaca-se que devido ao colonialismo os povos africanos sofreram coração, isso ocorreu porque os afrodescendentes foram tragos a força para o Brasil e também pela necessidade dos portugueses de explorar as terras onde hoje chamamos de Brasil. Como exemplo podermos citar a música "Corra" do cantor Djonga, a revela a modificação cultural, desigualdade e invasão, isso evidência a relevância da questão. Por tanto e notória que até nos dias atuais, os negros ainda sofrem essas dificuldades e coação.
Além disso, observa-se que o neocolonialismo além de tomar posse da cultura afrodescendente á modifica, sob essa ótica, percebe-se que a própria nação africana está esquecendo sua verdadeira história, suas raízes e cultura. Logo torna-se evidente que este assunto está sendo de alguma forma oculto e excluído pela sociedade e pelas pessoas.
Diante do exposto, conclui-se que este problema no Brasil exige ações imediatas, pois também é uma herança da nação brasileira. Para tanto, o governo deve tomar providências eficazes, de acordo com a filósofa de Jamila Ribeiro, " o primeiro passo para resolver uma questão é tirar o da invisibilidade" , é para tornar essa questão visível o governo pode fazer palestras, campanha, e publicidades eficarez em todas plataformas digitais, mas também em jornais.
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    Erros de norma-padrão, sintaxe e concordância presentes (ex.: 'desafios ... revela-se ser um desafio', redundância); formas inadequadas, como 'sofreram coração' e 'tragos' (deve ser 'tragados'), 'Por tanto' (Portanto), 'evidência' (evidência) e citações mal apresentadas ('filósofa de Jamila Ribeiro' sem contexto). Correção prática: revisar com acordos simples, eliminar repetições e usar conectivos claros: 'O tema é relevante. Em primeiro lugar, ...', 'Portanto, ...'. Reescrever a intervenção de forma mais precisa: agente: governo; ação: promover educação sobre a herança africana; meio: escolas, mídias; finalidade: reduzir o preconceito e valorizar cultura afrodescendente. Ex.: 'O governo deve promover palestras presenciais e campanhas mediáticas para tornar visível a herança africana, buscando reduzir estereótipos e ampliar o respeito aos direitos culturais.'

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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