Diante dessa questão, é mostrado como o crime está tão próximo das crianças nas periférias, fazendo elas seguirem o caminho mais fácil, visto que crescem em um realidade extremamente difícil, afastando os jovens das escolas, pois muitos não tem sequer o básico.
Portanto é essencial que o governo brasileiro de mais atenção para a educação das crianças e que também inclua o povo da periferia.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática/ortografia (ex.: antes de "entendo" está escrito "antendo", uso de "não tem" no lugar de "não têm"), concordância e clareza de ideias (frases longas sem pontuação adequada; "realidade extremamente difícil" → melhoria: "uma realidade extremamente difícil"; ajuste de vírgulas). Sugestões: reescrever a introdução com uma tese clara; usar conectivos como "além disso", "por outro lado" para coesão. Intervenção: incluir agente, ação, meio e finalidade com exemplos: Governo (agente) deve investir (ação) em educação pública de qualidade (meio) para reduzir evasão (finalidade), por exemplo: ações em infraestrutura, capacitação de professores, transporte escolar gratuito, metas mensuráveis. Educação como direito humano deve guiar a proposta.
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- Por isabellam14
- Por rafaelcos