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Por pedrohenr30
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Na obra cinematográfica, "tropa de elite", interpretada pelo ator Wagner moura, tem o seu enredo voltado ao cotidiano da policia militar do estado do Rio de Janeiro. A obra trás uma alusão ao cenario que atualmente é vivenciado por muitos forças policiais no Brasil. Deste modo, pode-se lincar diretamente com a obra ficcional, tanto a violência que é sofrida pelos agentes policiais, quanto o enfraquecimento do Estado em implementar politicas públicas que visem uma melhora social.
Em uma primeira ótica, pode-se citar a critica social implementada no filme, a violência da sociedade contra os policiais militares, normalmente partindo dos próprios moradores das comunidades. De tal forma que é notória a dificuldade que os agentes publicos tem para adentras nos locais e desarticular o crime, cenario que atualmente vem tornando-se frequente em muitas comunidades.
Em um segundo olhar social, nota-se tambem, para alem das criticas cinematograficas, um enfraquecimento da autoridade do Estado, uma vez que este elemento deve ser o responsavel pelo fortalecimento e consolidação da sua autoridade. O estado esta diretamente ligado a sua atuação nas politicas publicas, que visam fortalecer sua autoridade, dentro da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiencia, termos presentes na Constituição Federal de 1988.
Portanto, é dever do Estado, atraves de politicas publicas de concientização, juntamente com os meios de comunicação, desenvolver politicas publicas com o intuito de conscientizar a população da necessidade da atuação e da obrigação que os agentes estão exercendo no momento, e tambem politicas que visem fortalecer o poder do Estado como um todo, para que a população tenha confiança nos agentes e na autoridade do Estado.
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    Principais falhas: erro gramatical/tipos (ex.: “obra trás”; “lincar”; “adentras”; sem acentos) com mais de 24 ocorrências, prejudicando a norma-padrão. Coerência fragilizada por termos mal conectados e repetição de ideias (“políticas públicas” repetidas sem desenvolvimento claro). Sugestão: revisar para: 1) corrigir ortografia e acentuação; 2) esclarecer a tese e organização (introdução, desenvolvimento, conclusão); 3) usar conectivos apropriados (portanto, além disso, contudo); 4) detalhar uma intervenção com agente, ação, meio e finalidade (Ex.: agente: governo; ação: ampliar policiamento comunitário; meio: capacitação; finalidade: reduzir violência e aumentar confiança).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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