Em primeiro plano, é necessário destacar que a obesidade está diretamente relacionada com questões sociais. No documentário "Quilos Mortais", observa-se o cotidiano de pessoas que passam por esse quadro, em sua maioria de baixa renda, que acabam consumindo alimentos industrializados por serem mais baratos e de fácil acesso. Dessa forma, a desigualdade social contribui significativamente para o avanço da obesidade.
Além disso, o Estado não conscientiza a população sobre os riscos da doença e não cria políticas para o combate da obesidade. Logo, esse cenário evidencia a necessidade de investimentos governamentais para a melhoria da saúde pública, possibilitando o acompanhamento nutricional e incentivo a prática de atividades físicas para que a sociedade possa adotar hábitos mais saudáveis.
Urge que o Ministério da Saúde, órgão federal responsável por assegurar a saúde pública dos cidadãos no Brasil, por meio de políticas públicas promova palestras sobre educação alimentar em escolas e universidades, a fim de mitigar a obesidade. Dessa maneira, será possível diminuir o índice da doença e melhorar a qualidade de vida no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros: C1 - alguns equívocos gramaticais/estilo (ex.: uso de Ademais, repetição de Dessa forma); C2/C3 - argumentos não aprofundados em dados além de films; C4 - conectivos presentes, mas a coesão poderia melhorar com transições mais claras; C5 - intervenção mencionada, porém pouco detalhada quanto ações específicas, públicos-alvo e prazo. Melhorias: reescrever com conectores mais variados, evitar generalizações, inserir dados ou fontes, e detalhar a intervenção: por exemplo, “Ministério da Saúde, em conjunto com redes municipais, implementará programas de educação alimentar nas escolas X, com metas Y, até 2026.”
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