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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: C1 – uso de formas inadequadas e construções confusas (ex.: “o qual se vê quase que impossibilitado de agir por seus meios técnicos”) e pontos como “influir no trabalho” (melhor: “afetar o desempenho no trabalho”). Sugerir reescrita: “... um sistema de justiça deficiente que tem dificuldades técnicas e legais para coibir o tráfico.” C2/C3 – tema é apresentado, com dados, mas a organização em introdução/desenvolvimento/conclusão não é clara; fortalecer a tese e a progressão de ideias. C4 – conectivos usados, porém a progressão pode melhorar com encadeamentos: “além disso”, “por conseguinte”, “em vista disso”. C5 – a intervençãocarece de clareza quanto ao agente, ação, meio e finalidade explícitos; sugerir proposta estruturada: Agente: Estado; Ação: implementar políticas públicas eficazes; Meio: investimentos em educação, saúde, fiscalização; Finalidade: reduzir a violência, a dependência química e a reincidência. Exemplo de melhoria: “O Estado deve implementar políticas públicas integradas de prevenção (educação, empregos), com fiscalização fortalecida e programas de reabilitação, visando reduzir o consumo e reabilitar usuários.”
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- Por davilima1
- Por biancabel
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