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Por selenefre
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O Brasil é um país construído por muitas mãos, e uma parte muito grande da nossa cultura veio da África: o samba, a capoeira, a feijoada, muitas palavras e jeitos de falar. No entanto, mesmo com tanta riqueza, ainda existem desafios para que essa herança seja realmente valorizada. Muitas vezes, essa parte importante da nossa história é esquecida ou tratada com preconceito.
Um dos principais desafios está na educação. Nas escolas, a história da África e dos negros no Brasil muitas vezes é contada de um jeito triste, focando só na época da escravidão. As crianças não aprendem sobre os reinos poderosos, os reis e rainhas, as ciências e artes que existiam lá. Isso faz parecer que a história africana não é importante.
Além da escola, o preconceito (racismo) ainda existe no Brasil. Coisas como o candomblé e a umbanda, que são religiões de origem africana, às vezes são maltratadas por pessoas que não entendem ou não respeitam. Esse preconceito dificulta que todos vejam a beleza e a importância dessas tradições.
Para terminar, fica claro que a falta de informação e o preconceito são os maiores desafios. Para mudar isso, o governo deve garantir que todas as escolas ensinem de verdade a história e a cultura africana, mostrando suas belezas e importâncias. Além disso, as leis devem proteger as manifestações culturais e religiosas negras contra qualquer tipo de desrespeito. Assim, o Brasil vai aprender a valorizar todas as suas cores e histórias.
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    Erros: Competência 1 pouco significativo (principalmente normas) com ênfase na norma-padrão; corrigir com revisão de pontuação e concordância em trechos como “No entanto, mesmo com tanta riqueza, ainda existem desafios” (com vírgula opcional). Competência 2-4 bem desenvolvidas; conectivos adequados: No entanto, Além disso, Para terminar, Assim ajudam a coesão. Competência 5: proposta de intervenção tem agente, ação, meio e finalidade presentes; poderia detalhar mais, por exemplo: “Governo (agente) implemente currículo versátil (ação) nas escolas públicas (meio) até 2030 (prazo) para valorização das culturas africanas (finalidade)”. Sugestão de melhoria: ampliar tempo, metas mensuráveis e inclusão de avaliação de impacto.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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