Entretanto os casos mais grave devem procurar por ajuda de profissionais especializados como um psicólogo, psiquiatra e entre outros para reduzir esses riscos que vem trazendo para a população brasileira, hoje em dia o percentual está de 45% dos jovens que sofrem com os problemas que citei acima, conforme as fontes de pesquisa e jornais como o G1.
Com isso temos que cobrar as atitudes dos órgãos governo responsável por essa parte, para que se tome alguma atitude pois isso pode trazer sérias consequências futuramente além das que estão ocorrendo.
Portanto com todos esses problemas é essencial que o órgão responsável , coloque leis de medidas de uso para de eletrônicos para os jovens e crianças e que sejam eficiente para diminuir os riscos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: repetição de termos, vírgulas mal colocadas e frases sem concordância (ex.: “O uso excessivo no cotidiano vem trazendo…”; “entretanto é essencial que devemos tomar certas atitudes por exemplo, leis e controle de telas.”). Sugestões: parcial revisão para: “O uso excessivo no cotidiano traz riscos como depressão e ansiedade, de acordo com pesquisas”; usar conectivos corretos (por exemplo, entretanto, além disso, em vista disso). Pontos fracos de tema: falta de introdução clara, desenvolvimento curto e conclusão fraca. Proposta de intervenção: incluir agente, ação, meio e finalidade com detalhes: ex.: Governo (agente) institua políticas (ação) de limitação de tempo diário em telas (meio) para jovens e crianças (destinatários) com metas de redução de X% (finalidade). Acentuação, plurais e termos técnicos também devem ser revisados (ex.: “casos mais graves”; “psicólogo” e “psiquiatra”).
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