Além disso a tecnologia é muito importante para o desenvolvimento do país, é necessário citar também que a tecnologia traz problemas, como o vício em sites de jogos de aza, que afeta grande parcela da saúde mental dos brasileiros.
Entretanto o governo não cria estratégias para conscientizar o uso funcional da tecnologia, isso faz com que as taxas de vício sejam ainda maiores na sociedade.
Por tanto cabe ao governo criar campanhas de conscientização de uso funcional da tecnologia, e importante entender o algoritmo de ferramentas digitais no trabalho é no ambiente escolar.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros frequentes de norma (ex.: maldam, Por tanto, falta de acentuação/ vírgulas) prejudicam a fluidez. Sugestão: corrigir para: “Na música Chip, da Pitty, é possível perceber…”; “Portanto,”; “azar” e “vício em sites de azar”; “Entretanto, o governo não cria estratégias…”. Coesão: use conectivos consistentes e conecte as ideias em párrafos (introdução, desenvolvimento, conclusão). Proposta de intervenção: descreva claramente o agente (governo), ação (campanhas), meio (campanhas públicas, educação digital), finalidade (reduzir vício e promover uso consciente). Ex.: “Agente: governo; ação: implementar campanhas de conscientização; meio: ações educativas na escola e mídia; finalidade: reduzir vícios e promover uso responsável da tecnologia.”
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