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Por alicyoliv
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É notório que pessoas sem um registro e sem esse acesso à cidadania no Brasil são consideradas indivíduos insignificantes. Pois o problema central está no governo que negligencia o acesso publicamente e acessível a todos, a falta disso está interligada com a falta de compromisso do governo com o público alvo e a escassez da entrada deste público à cidadania. Contudo, o governo está deixando de lado seu papel fundamental que é proporcionar o bem de todos e seus direitos livres de qualquer burocracia. So no sudeste do Brasil estão situados 1,15 milhões de seres humanos desamparados sem um único registro "pessoa comum", como a sociedade culpa e assim começa a exclusão social e a desigualdade social
Apesar disso, a sociedade peca muito em relação a essas pessoas e continuam ofendendo com palavras "zero a esquerdo", "um inútil", como realmente um indivíduo sem valor. Ja o governo ve essa estatíisticas subir cada vez mais e mais e exercer eu papel de garantir a segurança emocional da população.
Assim, com todos esses desafios supraconesa-do é necessário a ação concreta do governo e da sociedade para mitiga-los. Através de sistemas efi-cientes e titulados de cada cidadão; campanhas dos agentes públicos em comunidades carentes e necessita-dos, campanhas de registros civis em famílias e em to do resto do Brasil, trazendo consigo a dignidade dos necessitados e também uma vida honrada sem julgamentos sem ofensas de sociedade.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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