Por Entanto, o impactos tecnológicos tem sido visto em nossos meios, a sociedade a qual pertencemos se tornou dependente da tecnologia a ser totalmente sem limites.
Ademais, os principais a qual sofrem sao os jovens, por sua falta de limites e domínios, se tornando viciados em telas a qual permanece horas em frente a eles, causando problemas psicológico e problemas como de vista, ao quais devem ser tratados.
Por esse fator, pais ou responsáveis ou ate mesmo o governo deveria ajudar a essas pessoas a quem se tornaram pessoas por uma falta de controle desses aparelhos, colocando limites a esses .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros frequentes de norma padrão (concordância, crase, pontuação) como em “ele afirma que: o espírito humano” e “Ademais, os principais a qual sofrem sao os jovens” (uso inadequado de pronomes e crases). Sugestão: reescrever de forma direta: “Segundo Einstein, o espírito humano deve prevalecer sobre a tecnologia.” Use conectores simples: “por isso”, “além disso”. Falta organização da ideia: introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção precisa detalhar agente, ação, meio e finalidade: ex.: o governo institui campanhas educativas (agente) para reduzir o tempo de tela (ação) em escolas públicas (meio) com metas de frear impactos psicológicos (finalidade). Reescrita sugerida: “A tecnologia oferece benefícios, mas exige limites. No desenvolvimento, discuta impactos em jovens e na saúde mental com dados. Conclua propondo uma intervenção clara envolvendo governo, escolas e famílias, com metas mensuráveis (ex.: reduzir tempo diário de tela em 30%).”
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- Por marisilva1