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Por ko
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No filme de suspense "A substância" o diretor aborda as dificuldades de uma apresentadora de TV que recorre a uma substância desconhecida e revolucionária que promete transforma-la em uma versão melhor de si mesma ao ser substituída em seu cargo. Analogamente à obra citada observa-se no Brasil contemporâneo as consequências causadas pela busca incessante por um padrão de beleza idealizado. Nesse sentido, cabe analisar a negligência estatal e a influência midiática sobre o comportamento dos jovens brasileiros.

Em primeiro plano, evidencia-se a carência de políticas públicas voltadas a essa população. Segundo Émile Durkheim, em sua obra sobre o fato social, o indivíduo tende a replicar as ações comumente vistas em seu meio. Desta forma, nota-se que o comportamento do brasileiro corrobora com o pensamento da socióloga, visto que com a escassez de exemplos por parte do governo, o povo tende a buscar por padrões ideais de beleza.

Ademais, destaca-se a influência das mídias e das redes sociais no papel de reforçar a o ideal de uma aparência dentro do padrão para os jovens brasileiros. Sob essa ótica, personalidades de grande repercussão no meio estético e midiático, tais quais a família Kardashian, apresentam correlação com as consequências da procura por uma aparência dita ideal pela sociedade, influenciando a realização de procedimentos estéticos em excesso.

Torna-se, portanto, imprescindível a intervenção nesse cenário conflituoso. Nesse sentido, o estado deve, por meio das mídias e redes sociais, como o Instagram e os programas de televisão, conscientizar sobre a importância da beleza individual e os perigos dos procedimentos estéticos, a fim de mediar as consequências causadas pela busca de padrões de beleza idealizados.
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    Erros de Norma: transformar-la; uso inadequado de Durkheim como “socióloga”; “ao o ideal” → “ao ideal”; rupturas de pontuação e adequação de termos (ex.: “procura”/“busca”). Sugestão: Corrigir: “transformá-la”, “o indivíduo tende a replicar…”, “da socióloga” (ou evitar referência de gênero inadequada), “ao ideal de beleza”. Estruture melhor as ideias com conectivos (Além disso, Contudo, Por fim). Intervenção: manter agente (Estado), ação (conscientizar), meio (mídias) e finalidade (reduzir danos), com proposta mais específica e mensurável.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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