Segundo o filósofo Immanuel Kant, a beleza verdadeira está ligada à harmonia entre razão e ética, e não somente a aparência externa. A sociedade está cada vez mais obcecada por esses padrões estéticos, pois querem passar uma imagem segura dentro desses estereótipos.
O corpo magro é imposto como ideal independentemente do gênero, porém as mulheres são mais obcecadas e preocupadas com a magresa, podendo gerar sérios problemas psicológicos e alimentares, entre eles a bulimia, a busca constante por um corpo magro pode ir longe demais, resultando em sérias doenças.
O número de cirurgias plásticas aumentou de forma relevante no Brasil, pois a insatisfação corporal, provocada por esses padrões de beleza e também reforçada por influenciadores digitais e celebridades, incentiva a valorização da imagem física privando o bem-estar emocional e a liberdade de expressar quem realmente são.
O Ministério da Educação em parceria com as mídias sociais deve promover campanhas educativas que valorizam a diversidade corporal, com o objetivo de reduzir a pressão estética e os casos de transtornos alimentares, como a bulimia, especialmente entre os adolescentes e mulheres, que são os mais afetados por esses padrões.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros: C1 - ortografia/tipo de erro diversificado (ex.: “Gerando” após vírgula, “magresa” em vez de “magreza”). C2/C4 - ausência de organização clara entre introdução/desenvolvimento/conclusão e uso limitado de connectivos. C3 - argumentação pouco trabalhada em alguns trechos e ligações entre ideias fracas. C5 - intervenção presente, com agente, ação, meio e finalidade, porém poderia detalhar mais, por exemplo: ‘agente: escola pública; meio: campanhas digitais; finalidade: reduzir transtornos’.
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