O chamado american way of life, difundido por meio da mídia e do marketing, faz com que muitos brasileiros acreditem que a vida no exterior é superior à realidade do país. Com isso, tende-se a negligenciar a riqueza cultural brasileira e a beleza de suas tradições. Um exemplo disso é a capoeira, uma prática que une luta, dança e história de resistência, mas que ainda é alvo de preconceitos e estereótipos.
É fundamental, portanto, que o Brasil valorize seus povos e tradições. Para isso, o governo deve promover políticas públicas que incentivem a preservação das manifestações culturais, além de incluir nas escolas conteúdos que abordem a importância da diversidade cultural do país. Assim, será possível construir uma sociedade mais consciente e orgulhosa de suas origens.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros mínimos de português: 1) uso de “sofre” no presente para um fenômeno histórico contínuo pode soar inadequado; sugestão: “desde o período colonial, o Brasil tem enfrentado” ; 2) conectivos aparecem, mas poderia haver maior coesão entre parágrafos, com ligações explícitas entre problema, exemplos e solução; 3) intervenção, embora presente, pode detalhar mais meios (orçamento, prazo, atores não governamentais) e metas concretas (indicadores de sucesso). Sugestão prática: introdução com tese clara, desenvolvimento com dados/depósitos culturais, conclusão com metas mensuráveis e um recorte de políticas públicas com passos, prazo e responsáveis.
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- Por marisilva1