De acordo Hanna Ardent "a essência dos humanos é o direito a ter direitos".Portanto, a população idosa é esquecida, por mais que sejam pessoas esforçadas e determinadas são vistas como pessoas sem histórias sem valor e pessoas que não se encaixam na sociedade hoje em dia.
Palavras sem consequência, mas o silêncio também cita-se o filósofo supre nos levanto a ênfase da negligência governamental e silenciamento midiacal. Que só se empõe a questões que lhe dão lucro ou benefício.sendo assim, menosprezando e enfatizando os direitos igualitários a todos.
Portanto, é importante que o governo e a mídia dentro desse assunto buscando ferramentas Luciano ferramentas e solucionar as necessidades da população idosa. Criando leis igualitária e distribuir informações concretas e positivas para que a população brasileira seja a população de todos tem o mesmo direitos e igualdade. Dessa forma teremos um futuro mais justo e bem sucedido.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: norma padrão com grafias e concordâncias falhas: “constituição 1988” (corrigir: Constituição de 1988); nomes próprios incorretos: “Hanna Ardent” → “Hannah Arendt”; termos como “silêncio também cita-se o filósofo” confusos; ortografia (midia, supre, empõe, desigualdade). Sugestões: reescrever com clareza: “A Constituição de 1988 visa garantir bem-estar e igualdade a todos.” Conectivos: usar portanto, contudo, ademais, desse modo para manter coesão. Proposta de intervenção: detalhe os agentes (governo, mídia), ações específicas (leis públicas, campanhas informativas), meios (logística, orçamento) e finalidade (garantir direitos para a população idosa). Ex.: reduzir desigualdades com uma política integrada para idosos até 2030.
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