Diante isso, necessita-se a capacidade de aprendizagem desse tema, principalmente nas escolas, que por outro lado, as vezes prejudicam o ensino com preconceitos e desigualdades de modo que esse preconceito surja na sociedade com um todo, e acaba dificultando os indivíduos de descendência africana de reconhecerem essa herança a até mesmo o ramo profissional desses indivíduos por conta do preconceito e desigualdade.
Além disso, a precariedade que o Estado garante sobre esse assunto é quase prejudicial à sociedade, tendo em vista que a quantidade de organizações sobre esse tema é precária, no que faz com que esse tema seja esquecido pela sociedade.
Portanto, são necessárias a criação de políticas públicas capazes de melhorar o entendimento principalmente dos jovens sobre esse tema, semelhantes as hashtags criadas nas redes sociais como "#Black Lives Matter" que também falam sobre esse tema. Assim como intervenções desse tema principalmente nas escolas de ensino básico visando ensinar sobre esses conteúdos e principalmente ensinar a cultura africana para todos e a história que viveram, deixando um legado a ser vivido por um povo que sofreu nas mãos de seus colonizadores.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: variações gramaticais e clareza (ex.: “eminentemente” mal empregado; frases longas). Organização formal ausente: introdução, desenvolvimento e conclusão pouco definidos. Argumentação dispersa; falta de defesa de ponto de vista claro. Coesão deficiente em alguns conectivos; transições abruptas entre ideias. Proposta de intervenção aparece de forma vaga; citar agente, ação, meio e finalidade com mais especificidade (ex.: Governo federal financia currículo afro; escolas implementam materiais didáticos; meio: plataformas digitais; finalidade: reduzir racismo e melhorar inclusão). Sugestões: reestruturar em parágrafo de introdução com tese, desenvolver cada argumento com exemplos, finalizar com uma proposta detalhada.
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