De acordo com a CNN Brasil, a inteligência artificial vem substituindo os seres humanos de maneira cada vez mais acelerada, e isso não apenas nos meios de relações sociais, como também no mercado de trabalho e em diversos outros meios. Além disso a tecnologia, principalmente a inteligência artificial(IA), acaba influenciando cada vez mais a maneira que enxergamos os acontecimentos na vida real, fazendo-nos ter o desejo de viver uma vida "perfeita", podendo ser usado como exemplo o filme "Matrix", onde as pessoas estão na verdade em cápsulas vivendo em uma simulação.
O uso excessivo dessas tecnologias causam grandes impactos nas vidas dos seres humanos, principalmente nos jovens, podendo causar o isolamento social, e o aumento na procura por afeto em meios tecnológicos. Medidas que podem ser tomadas, principalmente pelas instituições de ensino, é a reflexão sobre o uso excessivo dessas tecnologias, isso por meio de palestras onde os jovens refletirão e entenderão os impactos que essas tecnologias causam em suas vidas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros principais: 1) concordância/pretérica: "afetam nas relações" (corrigir: "afetam as relações") e "causam ... distanciamento, e fazendo buscarmos" (corrigir: "levando-nos a buscar"). 2) pontuação e conectivos: uso inadequado de vírgulas e conjunções em: "...na vida real, fazendo-nos..." e "isolamento social, e o aumento" (remover vírgula). 3) ortografia/expressões: "acaba influenciando a maneira que enxergamos" (corrigir: "a maneira como enxergamos"); "AI(IA)" deve ter espaçamento correto. 4) concordância verbal: "o uso ... causam" (corrigir para "causa"). 5) coesão: desenvolver transição entre ideias; evitar مخ lapsos como referências diretas sem contextualização. Propostas de melhoria: reescrever trechos mais claros com conectivos (além de citar fontes com clareza), e detalhar a intervenção: agente (instituições), ação (campanhas/ palestras), meio (escolas, plataformas digitais) e finalidade (reduzir isolamento).
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