Os golpes digitais, que incluem phishing, roubo de dados e fraudes em compras online, ocorrem devido à falta de fiscalização rigorosa e à baixa conscientização dos usuários sobre segurança digital. Além disso, a ausência de leis mais severas para punir os criminosos cibernéticos agrava o problema, deixando os usuários vulneráveis.
As consequências são graves: além das perdas financeiras, as vítimas sofrem impactos psicológicos e desconfiança em serviços online. Para reverter essa situação, é essencial investir em educação digital, fortalecer a legislação e aumentar a fiscalização. A conscientização dos usuários e a cooperação entre governo e empresas de tecnologia são fundamentais para proteger os brasileiros na internet.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros detectados: Comp.1 (norma): poucos deslizes mínimos, principal sugestão manter fluidez e revisar vírgulas; Comp.2/3/4: desenvolvimento coerente e fundamentação clara; melhor alinhar cada parágrafo ao tema com dados ou exemplos específicos; Comp.5: proposta de intervenção carece de detalhamento do meio. Sugestão: agente (governo e empresas), ação (educação digital, leis mais claras, campanhas de conscientização), meio (programas de capacitação, parcerias, plataformas de fiscalização) e finalidade explícitos (reduzir golpes e proteger usuários). Ex.: “Governo, em parceria com plataformas digitais, implemente campanhas de educação digital (meio) com foco em verificação de identidade (finalidade)”
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