Pessoas com transtornos que afetam o psicológico se sentem muitas das vezes inferiores à outras pessoas como se não fossem importantes e que não podem alcançar seus sonhos e objetivos. Estando dessa forma, vulneráveis devido a vida cotidiana. Dessa forma essas pessoas ficam afastadas de convívios sociais, até mesmo de seus familiares e amigos.
Entretanto é importante o governo fazer campanhas sobre o quão importante é falar sobre saúde mental e doenças psicológicas para que possa fornecer atendimentos psicológicos para pessoas que possa vir a sucumbir pelo preconceito e julgamento da sociedade devido aos estereótipos que é passada para a população para que essas pessoas possam ter resultados positivos sobre sua vida.
Portanto a união da sociedade e do orgão público é fundamental para que todos se sintam pertencentes na sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: Norma-Padrão (ex.: “Mario Vargas Lllosa” com grafia incorreta; uso informal de termos; crase ausente; concordância verbal em “tem sido”/“fazendo eles ficarem”; redundâncias). Trechos: “Mário Vargas Llosa” correto; “ privados”/“privados” incoerente; “consequentemente fazendo eles ficarem” → “fazendo com que eles fiquem”; “health mental” deveria ser “saúde mental” etc. Sugestões: revisar nomes próprios, concordância e regência; trocar termos inadequados por norma padrão. Coesão/Ideia: conectivos usados, porém as ligações entre partes são fracas; reestruture introdução com tese clara, desenvolvimento com argumentos apoiados em dados e conclusão com síntese. Intervenção: propor ações com agente, ação, meio e finalidade; por exemplo: O governo (agente) deve implementar campanhas de conscientização (ação) via centros de atendimento psicológico (meio) para reduzir preconceito e melhorar o acesso a serviços (finalidade).
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