Diante desse critério as tarefas podem levar ao desemprego estrutural, as funções que dependem de atividades rotineiras, exigindo que os profissionais desenvolvam novas habilidades, para quase adaptarem ao mercado.
Ainda sim, pode trazer dependências, por causa do uso excessivo da IA, resulta nas perdas de habilidades humas , como pensamentos críticos, as relações de problemas sem assistências e interações humanas, logo, haja vista que o avanço rápido da IA trouxe facilidades no cotidiano, também trouxe desafios na sua implementação responsável.
Diante disso a inteligência artificial é uma realidade inegável, trazendo consigo de um futuro mais eficaz e confortável , mas aborda desafios éticos e sociais, como a requilificação profissional, e , regulamentação, para garantir que os benefícios sejam usufruidos por toda a sociedade de forma equitativa e segura.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros recorrentes de norma-padrão: “tem impactado” (concordância), “atividade, que” (vírgula indevida), “criatividades” (erro de regência/uso), “Ainda sim” (forma correta: ainda assim), “humas” e “assistências” (ortografia), além de várias pontuações inadequadas. Melhorias: ajustar concordância e grafia: “as inteligências artificiais têm impactado”, “atividades que exigem criatividade”, “ainda assim”, “pertinentes ao cotidiano”; reescrever para clareza e coesão. Proposta de intervenção mais detalhada: indicar quem faz o quê (agente), como (meio), objetivo (finalidade) e recursos, por exemplo: governo implementa programas de requalificação de trabalhadores de setores suscetíveis, com ações de treinamento online e incentivos, para reduzir desemprego estrutural e promover inclusão digital.
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- Por sjesussan
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