Outro ponto que pode ser observado, é que muitas pessoas vem deixando de lado cada vez mais o convívio interpessoal e se emergindo neste mundo virtual , ao ponto de criar laços de amizade com essas máquinas, expondo fatos da sua vida particular, fazendo desabafos ou até mesmo pedindo conselhos .
Os efeitos reais dessa nova tecnologia de fato só poderemos vem a longo prazo , porém já se faz necessário sim campanhas de intervenção por meio de centros de estudos e faculdades conscientizando os usuários sobre o uso consciente do mesmo .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: várias falhas (envolta → em volta, vírgulas mal colocadas, vem → vêm, faltar crase/acentuação, construção sintática inadequada). Ex.: “envolta dessas ferramentas” e “vale a pena” podem ser reescritos; use paralelismo: “tem sido de grande valia… porém até onde isso ajuda?”; ajuste pontuação: “...universitários, porém” sem espaço antes da vírgula; “poderemos vir a longo prazo” corrigir para “poderemos vir a longo prazo”. Proposta de intervenção: inclua explicitamente objetivo, público-alvo, ações concretas, prazos. Ex.: agentes (escolas, universidades), ações (campanhas de alfabetização digital), meios (workshops, materiais online), finalidade (uso responsável da IA).
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