Avatar do usuário
Por anajulias9
Quantidade de postagens
#166528
O filme "up-altas aventuras" descreve, de modo crítico, como as mazelas sociais impactam negativamente a vida dos idosos. De modo análogo, o cenário não se limitam ao âmbito ficcional, mas configuram uma triste realidade enfrentada pela 3° idade no Brasil. Logo,pode-se afirmar que diversas conjunturas intensificam o entrave,entra elas,a invisibilidade midiática e a desigualdade social.
Sob essa ótica, é válido ressaltar que a invisibilidade midiática é mais um fator que agrava o envelhecimento na sociedade brasileira. Nessa perspectiva, percebe-se que a mídia,responsável por disseminar conhecimento, em vez de divulgar conteúdos importantes para o corpo social, assim como,o baixo índice de envelhecimento, com 14.3%,como aponta o IBGE, priorizam assuntos trivias, relegando questões sociais em segundo plano. Tal cenário é notado na escassa abordagem desse grupo em novelas,filmes e notícias. Conforme aponta a filósofa Djamila Ribeiro, " A superação de um empecilho exige, primeiramente,sua visibilizaçao". Logo,nota-se que se os veículos comunicativos não dar visibilizaçao para esse tópico o entrave perpetuara na realidade hegemônica.
Outrossim,a desigualdade social é um empecilho que favorece a fraca perspectiva de vida do idoso no Brasil . Nesse prisma,é notório que grande parte da 3° idade possui moradia em áreas periféricas, no entanto, torna-se indiscutível que esses idosos são marginalizados. Uma vez que,as periferias não possuem recursos que contribuem para a saúde do idoso,assim como postos de saúde, áreas de autocuidado, salas de fisioterapia.Logo nota-se que a desigualdade social para o avanço da baixa taxa de envelhecimento da nação.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
480
pontos
Desbloquear

    Principais erros: diversas falhas de norma (ex.: “3° idade” deveria ser “3ª idade”; “mazenas”/“mazelas” incorreto, “visibilizaçao”/“visibilidade” incorreto; espaços antes/depois de vírgulas em excesso). Sugestão: revisar a norma-padrão, usar ortografia correta e acentuação. Coesão: há falhas de conectores e pontuação, prejudicando a progressão lógica (“Logo,pode-se” → “Logo, pode-se”; “Outrossim,a” → “Outrossim, a”). Argumentação: ampliar a conclusão e organizar a estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção inexistente ou fragmentada; inclua agente, ação, meio e finalidade com detalhes. Ex.: Agente: governo federal; Ação: ampliar serviços de saúde para idosos; Meio: implementação de políticas públicas; Finalidade: reduzir vulnerabilidade.}

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

Debate-se muito, assertivamente, acerca da invisib[…]

Há anos a sociedade brasileira luta para combater […]

O filme "Wall-E" retrata um futuro distó[…]

Avaliação da Redação Competência 1 (Norma-Padrão,[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.