Mesmo assim, muitas pessoas ainda têm pouco acesso a livros e materiais de qualidade. Sem esse contato, é mais fácil acreditar em informações falsas ou superficiais. A leitura amplia conhecimentos, mostra diferentes pontos de vista e ajuda cada pessoa a tomar decisões mais conscientes.
Para mudar essa realidade, é importante que escolas e famílias incentivem o hábito da leitura desde cedo, e que o governo ofereça políticas que facilitem o acesso a livros e bibliotecas. Assim, será possível formar cidadãos mais conscientes, críticos e preparados para contribuir de forma responsável para a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais pontos: Comp.1, Comp.2, Comp.3 e Comp.4 apresentam domínio adequado da norma, tema e organização, com conectivos adequados. Não há erros graves notáveis; sugere-se apenas leve polimento de estilo. Comp.5 falta detalhamento da intervenção: a proposta menciona agentes (escolas, famílias, governo) e ações (incentivar, oferecer políticas) mas carece de especificação prática. Sugestão: incluir ações concretas, por exemplo: “implantação de 1 bibliotecário por escola, metas anuais de leitura, financiamento público com orçamento X, avaliação de impacto anual.”
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- Por mariapere3
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