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Por zislene
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As chatbots e a inteligência artificial tem sido uma inovação no atendimento ao público com serviços ágeis, menos filas, mais locais de atendimento. No entanto, ainda é necessário melhorias a serem consideradas, as máquinas não são insubstituíveis, é necessário o atendimento humanizado.
De um lado a praticidade, pois diversos tipos de serviços são fornecidos, basta um celular e linha de internet para resolver problemas bancários, agendar consultas, comprar qualquer item. Mas, quando aparece um problema, os aplicativos só fornecem informações rotineiras sem a resolução do problema, somos empurrados de uma lado a outro por funcionários desinformados.
Em outra face muitos ainda estão perdidos com tanta informação. O acesso ao celular e serviços de internet não são acessíveis a toda população, ainda existem pessoas analfabetas e algumas sem nenhuma instrução sobre sistemas informatizados. Percebemos que nos caixas de autoatendimento é necessário funcionários para orientação, quando isto não acontece os clientes estão sujeitos a golpes de oportunistas, os golpes são filmados pelas câmeras de segurança e mesmo assim, nenhuma providência é tomada.
É necessário mais compromisso por parte das empresas que estão informatizando seus atendimentos, pois as filas continuam para os idosos e os menos informados, é evidente a prática do Genontocídio (discrimação pelas pessoas mais idosas) e sua invisibilidade. O Estatuto do Idoso não é cumprido com o atendimento prioritário e mais humanização no atendimento em geral. As empresas querem diminuir a mão de obra operária na obtenção de mais lucros, deixando de agir conforme a lei nos atendimentos prioritários. Assim é necessário mais fiscalização, leis mais rígidas, campanhas de conscientização e multas por descumprimento no atendimento prioritário.
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    Principais erros: (Competência 1) falta de concordância e grafias incorretas: “tem sido” deveria “têm sido”; “melhorias a serem consideradas”; “Genontocídio” e “discrimação” incorretos; “informations” variam. (Competência 2) tema apresentado, mas desenvolvimento disperso e repetições; falha em organizar introdução/desenvolvimento/conclusão com fluidez. (Competência 3) seleção de argumentos fraca em alguns trechos; faltam dados ou exemplos mais precisos. (Competência 4) conectivos presentes, porém há ambiguidade entre ideias; melhorar coesão entre frases. (Competência 5) proposta de intervenção aparece com agente, ação e finalidade, mas carece de detalhamento claro dos meios e das etapas operacionais. Sugestões: corrigir concordâncias e grafias, consolidar a estrutura dissertativa, inserir exemplos específicos, e apresentar intervenção com: quem faz, o que exatamente, como, e por quê.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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