Entretanto, ainda há quilombos em território nacional que é negligenciados pelo governo, e ano, após, ano terras que foram conquistado pelos antigos estão sendo tomada, de tal forma vai perdendo sua indentidade, assim como foi perdido varias linguas, metodo de cura e mais. Tendo em vista essa situação o estodo em o seu papel de promotor do bem-estar deveria está dando mais valorização a esses povos.
Outossim, a falta de conhecimento da valorização historica vem crescendo a cada dia pois vemos que falta a concietização nas escolas, tv, internet e rádio; Assim como o cantor Edson Gomes descreve em sua música sangue azul, " Mesmo que o rádio não toque, mesmo que a tv não mostre aqui vamos nois cantando reagge ".
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Norma-Padrão com muitos itens incorretos (valorição, indentidade, Outossim, estodo) e grafias/acentos inadequados. Sugestão: revisar com um rereading; usar: valorização histórica, identidade, promotor do bem-estar, valorização das culturas africanas e quilombolas. Coesão: alguns conectivos ausentes ou usados incorretamente. Sugestão: usar: Entretanto, Além disso, Por outro lado, Dessa forma. Conteúdo: proposta de intervenção pouco detalhada; inclua agente, ação, meio e finalidade: Ex.: governo municipal, criar políticas de valorização cultural (cursos, museus), com finalidade de assegurar cidadania e memória histórica. Reescrita parcial: "Entre os séculos XVI e XXI, a valorização da herança africana e das culturas quilombolas deve ser garantida por políticas públicas..."
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