Em primeiro lugar é valido ressaltar que o preparo físico é um dos pilares para atuar de forma eficiente durante uma ocorrência. Porque na falta dele o militar pode encontrar grandes dificuldades para remover um individuo para uma área segura. Exemplo disso é conforme a legislação especifica do corpo de Bombeiros um dos requisitos para progressão na carreira é ter no mínimo 70% de aproveitamento no teste de aptidão física. Logo nota-se que um bom preparo físico é indispensável.
Além disso, é notório que o preparo psicológico é de extrema importância. Tal realidade se explica pelo fato de que se o militar não possuir o preparo psicológico necessário para atender uma vitima que pode estar em uma situação de vida ou morte o militar pode não conseguir efetuar as manobras necessária para salvar a vida daquela pessoa. Nesse pode-se mencionar a necessidade de treinamentos militares mais assertivos para preparar melhor o Bombeiro militar.
Portanto, diante do exposto, conclui-se que a questão do papel dos bombeiros militares na segurança publica da população persiste em razão do preparo físico e psicológico. Para tanto, é necessário que o governo e junto com a corporação promova treinamentos periódicos com o objetivo de melhor capacitar os Bombeiros. Dessa maneira será mais eficiente atender a população, contribuindo para a segurança da população.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Competência 1 apresenta diversos lapsos de norma-padrão (Ex.: “segurança Publica”, “imprescidivel”, “É valido”, “preparado psicológico” sem acentuação/gramática correta) — afetam 1ª pessoa do enunciado e coesão. Sugestão: revisar ortografia e concordância: “segurança pública”, “imprescindível”, “É válido”, “preparo psicológico”. Competência 4 há uso repetidíssimo de conectivos simples/ausência de progressão lógica; melhore com conectivos de relação (além disso, ademais, por isso, entretanto) para ligar ideias entre parágrafos. Competência 2 e 3 quase não exploram dados de diferentes áreas; inclua dados, políticas públicas ou estatísticas para sustentar o tema. Competência 5 intervenção está presente, porém poderia detalhar mais: indique claramente agentes públicos específicos, ações concretas, meios (recursos) e finalidade com prazo.
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