O estudos que as escolas fornece pra qualquer criança e adolescente, ou ate mesmo para aqueles mais velhos, e de idade que nao terminou a escola e queiram voltar, interfere no futuro do nosso país. Com esses estudos essas pessoas podem evoluir profissionalmente com trabalhos incríveis para a sociedade, porém nem sempre é tão fácil.
Muitas dessas crianças, nao leva a escola tão a serio, outros vao para a escola pela a merenda, alguns nao comparecer à mesma por ter que trabalhar. Na musica "Mágico de oz- racionais mc" relata a vida de um muleke que desde de cedo teve que aprender a se virar e trabalhar pra ter o seu, o próprio diz na musica que queria que Deus o escutasse, foi uma forma que ele tentou recorrer a ter uma condição melhor.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros relevantes: “O estudos que as escolas fornece” (sujeito/concordância) -> “Os estudos que as escolas fornecem”; “pra”/“ate”/“nao” sem acentos; repetição “as escolas”; “desde de cedo”; título da música mal citado: “Na música Mágico de Oz, Racionais MC’s…”; falta de estrutura clara (conclusão ausente) e de proposta de intervenção. Sugestões: padronizar expressão: “Os estudos oferecidos pelas escolas…”; usar acentos; corrigir citações artísticas; estruturar introdução, desenvolvimento e conclusão; incluir conectivos; propor intervenção: agente (escola/Estado), ação (garantir acesso), meio (bolsas/renovação de currículos), finalidade (reduzir desigualdades). Ex.: “O Estado deve financiar educação integral até o ensino médio, com merenda e transporte, para reduzir desigualdades.”
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