Embora a mulher brasileira tenha ganhado espaço entre a sociedade, ainda assim são vistas como sexo mais frágil e assim muitas vezes desrespeitadas seja verbalmente ou fisicamente, assim tendo seus direitos escassos.
Nessa perspectiva podemos citar o machismo como maior causador, ainda nesse século alguns cidadãos não compreende o valor e a importância da mulher brasileira, tanto na sociedade quanto na democracia.
Em virtude dos fatos mencionados, pode se dizer que é crucial o consenso de toda um corpo social para preservar e proteger todas as mulheres de quaisquer forma de agressão, como ongs de apoio e acolhimento, sites de denúncia e rodas de conversas abertas em escolas, para que assim futuras gerações não prolonguem um erro histórico.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros principais: 1) Gramática/registro: “desvalorização no sexo feminino”, “isto em presença”, “toda um corpo social”, “ongs” (sem maiúscula), “pode se dizer” (se usa com hífen). Sugestão: revisar: “desvalorização da mulher brasileira”; “em virtude disso”; “todo o corpo social”; “ONGs”; “pode-se dizer”. 2) Coerência/coesão: conectivos distribuem ideia, mas transição entre afirmações é fraca. Melhorar: introdução clara, desenvolvimento com exemplos e conclusão com síntese. 3) Competência 5: proposta de intervenção aparece, mas pode detalhar agentes, ações, meios e finalidade com frases diretas: ex.: “Agente: Ministério público e escolas; Ação: implementar campanhas de conscientização; Meio: cartazes, redes; Finalidade: reduzir agressões contra mulheres.”
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