Em primeira análise, é essencial entender que, física e biologicamente, a mulher é mais vulnerável, o que a torna suscetível e vítima de maus tratos, tanto físicos quanto psicológicos. Nesse viés, devido ao alto número de homicídios por gênero, criou-se a Lei Maria da Penha, que versa sobre a proteção da mulher e a punição dos agressores, que terão penas mais duras, a fim de coibir tal ato contra as mulheres. Logo, é primordial que as mulheres tenham conhecimento dessa lei, pois, através dela, terão seus direitos resguardados.
Além disso, é importante destacar que, em muitos casos, as mulheres são coagidas e ameaçadas para não denunciarem seus agressores, pois, na maioria das vezes, elas dependem financeiramente deles, já que geralmente são donas de casa e cuidam dos filhos, enquanto o marido trabalha para sustentá-las. Nesse sentido, existem mecanismos de denúncia de forma anônima, criados pelos Órgãos de Segurança Pública, para que, de forma sigilosa, essas vítimas possam entrar em contato com a polícia. Assim, as mulheres terão coragem de denunciar, pois sua identidade será preservada.
É evidente, portanto, que ainda há entraves para garantir a segurança das mulheres. Desse modo, o Estado deve melhorar as leis que tratam das punições desses indivíduos, impondo penas mais duras para inibir tais atos. Dessa forma, a diminuição da quantidade de novos casos e também da reincidência será propiciada, garantindo uma vida digna às mulheres.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: (Comp.1) uso de forma verbal como “criouse” (correto: criou-se) e pequenas falhas de regência/expressão; há repetição desnecessária de ideias sobre vulnerabilidade. (Comp.2) tema foi desenvolvido, mas a argumentação é pouco aprofundada em relação às causas estruturais da violência. (Comp.3) acumula informações relevantes, porém carece de dados/contrapontos para fortalecer o ponto de vista. (Comp.4) conectivos presentes, porém a progressão pode ser mais clara e evitar falas soltas. (Comp.5) intervenção proposta aparece com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade), porém falta detalhamento prático; sugestão: “O Estado, por meio de políticas públicas educacionais e judiciais, deve ampliar campanhas de prevenção e ampliar a rede de acolhimento, com objetivo de desestimular a violência contra mulheres.”
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