No entanto, na música "diário de um detento" da banda Racionais Mc's, relata a vida de alguns jovens negros aprisionados que não tiveram a mesma oportunidade de outras pessoas, que tiveram que optar por um caminho "mais fácil" pela falta de oportunidades de estudo, emprego e conhecimento, atualmente ainda presenciamos um Brasil desigual para pessoas negras e pardas. Dessa forma é possível visualizar o quanto a desigualdade afeta a sociedade em um todo.
Sob este vies, é preciso analisar a motivação da ignorância da sociedade em prol ao racismo, a música "eu não sou racista" de Nego Max expressa a visão de um jovem negro e outro jovem branco, que tem falas ignorantes e desrespeitosas passadas pelos seus ancestrais, esse exemplo é um dos problemas muito comuns na nossa atualidade pois infelizmente muitas famílias ainda ensinam criança a serem ignorantes.
Portanto, estes problemas são apenas uns de muitos que devem ser resolvidos pelo governo, escola e família, as famílias devem ensinar em suas casas sobre a igualdade e o respeito para todos, assim como as escolas e governos devem além de implantar mais programas sociais e fiscalizar os programas já adquiridos, para que essa causa um dia possa se tornar um marco histórico e não a realidade de jovens.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros/deficiências principais: Norma (muitos sinais de vício na ortografia, acentuação e concordância). Ex.: “dr suas carreira”, “problemáticas”, “prol da racismo” e “sob este vies” prejudicam a leitura. Sugestão: revisar a norma padrão, concordância e grafia: “durante a sua carreira”; “problemáticas”/“problemas”; “sob esse viés”. Coesão/coerência: ideias em geral corresponde ao tema, mas há falhas de encadeamento entre exemplos. Sugestão: usar conectivos de oposição/continuidade: ademais, além disso, porém, assim, por fim. Conteúdo/interpretação: inclua uma tese clara e desenvolvimento sistemático com exemplos bem delimitados (filme, música, dados sociais). Proposta de intervenção: descreva o agente, ação, meio e finalidade de forma objetiva (ex.: governo, educação, mídia; ampliar políticas de inclusão, com metas mensuráveis). Reescrita sugerida: introdução objetivo, desenvolvimento com 2-3 argumentos apoiados por evidências, conclusão com proposta de intervenção detalhada alinhada aos direitos humanos.
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