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Por danieller2
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No livro "Cidadania no Brasil: o longo caminho", o historiador José Murilo de Carvalho analisa o desenvolvimento histórico da cidadania no Brasil, mostrando que ela foi construída de forma desigual e fragmentada. Ele argumenta que, para alcançar uma identidade cidadã plena, é imprescindível que os direitos políticos, civis e sociais coexistam de maneira equilibrada. Contudo, no cenário nacional, os desafios para a valorização da herança africana impossibilitam a efetivação da cidadania genuína referida por Carvalho. Esse cenário nefasto ocorre não apenas devido à indiligência governamental, mas também ao silenciamento midiático.



É relevante enfatizar, precipuamente, que a negligência estatal se configura como um grande desafio para o enfrentamento da invisibilidade e a desvalorização da herança africana no país. Nessa perspectiva, segundo o filósofo Friedrich Hegel, o Estado é o pilar fundamental de uma nação, isto é, constitui o meio necessário para a atenuação das mazelas sociais. No entanto, o Governo se mostra incapaz de concretizar esse princípio, devido à escassez de investimentos destinados a combater essa invisibilidade e desvalorização da cultura africana. À vista disso, essa postura indiferente dos governantes perpetua uma ordem vigente que culmina no esquecimento da população afriacana que foi extremamente importante para a história do Brasil. Logo, torna-se substancial a mudança desse quadro.


Além disso, é válido considerar a ausência de cobertura midiática como fator potencializador da desvalorização e invisibilidade dessa cultura. Segundo o filósofo Pierre Bourdieu, o que foi criado como instrumento da democracia não deve ser utilizado como mecanismo de opressão. Nesse contexto, devido ao desprezo dos canais midiáticos em relação aos desafios para a valorização da herança africana — evidenciado pela ausência de abordagem desse tópico em novelas, propagandas e notícias —, os cidadãos brasileiros, condicionados a refletir as posturas da mídia, passam a ignorar essa questão. Dessa forma, a temática não recebe a devida atenção e consequentemente, a desvalorização dessa cultura, se torna, infelizmente, normalizada. 

Depreende-se, portanto, que a negligência estatal e o silenciamento midiático são as causas principais do problema. Assim, o Governo Federal, encarregado de zelar pelos interesses públicos e pelo bem-estar da população, deve, por meio de investimentos governamentais e parceria com o setor midiático, veicular, em TV aberta e em horário nobre, a importância da valorização dessa cultura. Tal medida tem como objetivo reverter a postura omissa do Estado e intensificar o debate sobre os desafios enfrentados pela população africana, promovendo sua relevância nacional e estimulando uma mobilização social para a formulação de políticas públicas eficazes. Com a conjuntura de tal ação, os brasileiros poderão ver os direitos garantidos pela Carta Magna sendo efetivamente realizados.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
800
pontos
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
680
pontos
Desbloquear

    Principais erros: ortografia/lexical (indiligência, afriacana) e concordância; repetição de termos sem variação; alguns conectivos e coesão ficam vulneráveis em trechos longos. Sugestões: substitua termos incorretos por: indiligência → negligência; afriacana → africana; use conectivos de consequência: portanto, assim, consequentemente; elimine vícios de pontuação (ex.: “... cultura africana, se torna” → “... cultura africana, que se torna”). Proposta de intervenção mais detalhada: mencionar agentes (governo, ministérios), ações específicas (créditos, campanhas educativas), meios (TV, internet, escolas) e finalidade mensurável (aumento de visibilidade da história africana em X anos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por analuiza42
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#168340
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